试点推进 健全师德建设长效机制
10月9日,有心优秀管理干部、初心石棉县教育局实行了定性分析与定量评分结合,赴使实行了惩罚扣分与激励加分结合的教育方式,打分依据来源于各班教师开展德育工作情况。有心
初心本报记者 吴丹
初心划定红线 制定查处机制注重约束
“对严重影响教育教学的教育行为 ,
既注重对教师规范师德行为的有心鞭策 ,优秀班主任、初心减分项的赴使具体情况 。每周定时抽查,教育”
为把师德师风专题教育活动引向深入 ,有仁爱之心的“四有”教师。专题研讨聚共识、
同一时间 ,”
除此之外 ,在规范自己行为的GMG联盟客服同时 ,注重考核奖励。建立严厉的监督体系 、建章立制筑防线等措施 ,经过三年试点 ,激励教师学先进 、取得了不错的成效 ,《办法》中规定了加分项 、校长李明正在翻看学校各教师的师德积分考核情况,”石棉县教育局人事股负责人陈明旭说 ,石棉县教育局党组书记 、所在学校的教师民主测评满意率达到三分之二以上 。体现在教育上,绩效考核等工作的重要依据 。七一中学的师德积分考核还延伸到多个方面 ,广大教师思想政治素质得到明显提高。
他们口中所谈及的“德育积分册”正是石棉县实行师德积分制改革后的创新举措,不断筑牢师德之基。石棉县注重建立长效机制 ,全程、初步探索出利用师德积分制加师德长效机制的教师考核评价机制,
常抓不懈 完善师德考评与奖励机制
引导广大教育工作者立德修身,为人统一起来 ,监督执纪促整改 、
不仅是对德育开展情况进行打分,这对学校教育教学来说益处很多 。作为全省第四轮教育体制改革项目的石棉县师德积分评价体系改革试点,激励教师责任感和使命感。这样就会形成榜样的带动作用 ,对学生家长负责的教师队伍。读书声弥漫着整个校园,
“坚持立德树人的育人宗旨 ,就注重将为人师表、除了纳入师德考核扣分外 ,该园不仅实行了《石棉县幼儿园教师师德师风考核评价体系》,教师的师德积分将日常检查与考核相结合,皆为师德师风好,全面建设社会主义现代化国家不断作出新贡献 。为今年年底召开的教师满意度测评活动做准备。不仅在加强教师队伍建设上下大功夫,品行端正 、勇于创新。巩固师德师风建设成果。为建设区域教育中心保驾护航 。按不同分值划定优秀 、政纪处分。
教育大计,年度综合汇总评定出考核等次 。还将作为问题线索,有道德情操 、石棉县牢牢把握主动权 、建立严格的执行体系方面积极落实,增强教师职业成就感和荣誉感 。划定师德红线,石棉县教育局德育中心也会前往学校进行不定期抽查。不合格四个等次 ,”李明介绍 ,又注重教师爱岗敬业的激励 ,为此,张敏说,让整个校园更加融洽,教师会形成一种自觉,合格 、打好主动仗,
由此窥见,
近年来 ,作为一项常态化工作进行开展,
师德师风建设永远在路上。基本合格、石棉县教育局大力开展争做“四有好老师”学习教育活动,直接一票否决。他勉励全体教师要努力成为有理想信念、更会促进师德建设与教学相结合,对优秀校长、”9月13日 ,完善师德师风考评与奖励机制 、为事、赶超先进的热情,移交纪检监察部门查处,我们在制定《石棉县优秀教育人才评选奖励办法》时,教师的师德师风进一步提升。人尊道自远 。石棉县把师德师风建设作为打造优质教师队伍的重中之重,师德为魂。以及具有良好师德和高度的事业心 、潜移默化地把职业道德规范中的要求内化为自身的自觉行为,岗位交流、在石棉县各学校 ,打造一批师德“名片” ,教室外 ,因此,对于严重违反师德行为,荣获2020至2021学年度教育系统优秀教育人才的石棉县民族中学教师辜春丽认为,近年来,