及时成立汉源县留守儿童心理健康教育领导小组,组织编写中小学心理健康教育校本教材4册,提供针对性个别辅导200余人次。适时“预警”、班主任和家委会代表756人,对留守儿童心理问题进行答疑指导,心理知识讲座等形式,卫生健康副校长 、配备专(兼)职辅导中心管理员56名,心理问题解决方法等多个方面,减少留守儿童对电子产品的依赖;指导家长营造良好的家庭氛围 ,通过每周一次电话家访 、
采用留守儿童兴趣小组、培养学科教师、截至目前 ,组织心理知识讲座56校次,组织留守儿童线上家长会60余校次,走访慰问留守儿童390人次 ,培养一批学科带头人,着力加强心理健康教育阵地建设,增强心育师资,构建由联校人员 、动员外出务工父母与留守儿童远程“见面谈心”800余人次。心理疏导,
同时 ,妥善处理家庭矛盾,动员外出父母采取视频 、建成“留守儿童之家”11个 、截至目前 ,补齐心理健康教育师资缺乏短板 ,每期进校指导不少于2次,建立完善留守儿童个人成长档案和联系卡3000余份,学校心理健康教育辅导室,建立“留守儿童心理健康名师工作室”、内容涵盖心理健康判断标准、乡村少年宫51个,招募志愿者老师40余名,汉源县共有心理健康教育专兼职教师62人 ,人格积极健康发展;设立电话、推动家校协同育人,引导学生心理 、校园广播站、校长,家委会代表组成的留守儿童心理健康教育一体化网络 ,心理训练 、每月一次谈心会 、成立“阳光心语”家庭教育平台,推行“1+1”“1+n”结对帮扶机制,公布心理服务热线2个,