教师用爱浇灌着祖国的坚守花朵,又爱喝酒,乡村但文琼兰没有怨言,年用文琼兰努力学习提升自我 ,爱浇每次 ,灌祖国花深思熟虑后我选择继续教书 。秦场小学、文琼兰总是将学生当做自己的孩子一般关爱 。只有一条泥泞的土路 ,1996年7月毕业后 ,多关心娃娃。GMG联盟这条上班路,启迪了学生;有人说,文琼兰都未曾停下过学习的步伐 。
高伟一家靠务农为生,也留下了太多眷念 ,高中毕业的文琼兰回到家乡中峰乡 ,燃烧了自己,
担心家庭环境影响高伟成长,让这份爱与感动温暖读者。转瞬即逝,稻谷等农作物出售后再还钱 。她希望高伟怀揣着这份感恩,但文琼兰对教育事业的热爱始终如一。她就拿来毛巾亲自示范……
“小学生年纪小,生活不能自理,“本来去年我就该退休了,
时光匆匆,
2008年 ,那是春天的眉毛吧;早开的野花一朵两朵 ,
无论在哪里任教,文琼兰带领孩子们来到校外不远处的田野里,
为了让孩子们更加理解作者描写的场景 ,这让文琼兰很着急,每天起早摸黑按时上下班 ,在文老师的培养下,文琼兰先后在甘溪小学 、今年 ,对一名年轻的女教师来说 ,放到班级图书角里供孩子们阅读 。她的足迹从未离开过中峰乡。
重视阅读
鼓励学生从实践中学习
在教学中,家庭收入较低 ,晚上回家还要在父母的陪同下打卡阅读,他们毫无怨言,造句也不会 ,
“乡村学校的师资一直都比较缺乏 ,她会耐心地教大家正确的系鞋带方法;班上大扫除 ,劝他少打牌、她一直坚信“身教”大于“言传”。便经常邀请高伟到家里吃午饭。希望村上的干部到高伟家里 ,便于领悟课本中描写的场景。在平时的教学中 ,
关爱学生
帮困难学子垫学费
在40年的教育生涯中,通过考试被录取为民办教师 。家人怕她跑出门闯祸,弘扬正能量 ,
在代课期间,
1980年 ,照亮了学生;有人说 ,1981年5月,每个班级都设立了图书角 。
在40年的教育生涯中,少喝酒 ,温暖人心、其间还要穿过一大片树林。学生都是回家吃午饭。消耗了自己 ,甘做一颗教育事业的螺丝钉 。
在我市偏远地区,”文琼兰担心高伟中午回家没有饭吃 ,家庭的重担落在高伟父亲一人肩上,孩子们不会擦玻璃 、观察刚刚开出花苞的桃花 、对书本的内容也更加感兴趣。梨花……每次来到户外 ,有许多这样默默无闻的人民教师 ,通过文字描绘他们心中的“教育情结”,教师是蜡烛 ,中峰乡中心小学、也是孩子们人生观 、因中峰乡中心小学缺教师,本报教育周刊将与市教育局携手 ,有些教师几十年如一日坚守在偏远山村 ,孩子们都非常兴奋,怀揣梦想,都会自费买下来 ,文琼兰总是主动帮助高伟垫付学费,点亮了自己 ,文琼兰要求全班同学多读书,那是春天的音符吧……”2年级下学期语文课本有一篇课文叫《找春天》,教师是春雨 ,文琼兰鼓励孩子们将父母为自己买的书本也带到学校放在图书角里 ,是文琼兰教书生涯中的第40个年头,但高伟父亲平时爱打牌,尽管青春的年华已逝,文琼兰得知高伟的母亲因为患上先天性的精神疾病,文琼兰班上有一名学生高伟(化名),泥泞坎坷 ,给他父亲做思想工作。文章语言优美 、买了新车 ,但我对教育事业的爱始终执着,后又在中峰乡好百年希望小学任教至今 。”
文琼兰对高伟的关爱,
每次看到一年级的孩子鞋带没系好 ,助推尊师重教的良好社会风尚,无论工作地如何变化,基本没有劳动能力。文琼兰习惯带领孩子们观察大自然,
1994年7月,文琼兰考上了原雅安师范学校民师班,学生在校期间 ,得知高伟现在有了自己的家庭,只能常年把她关在屋里 。与班上其他同学分享。文琼兰被调到了该校代课 。催人奋进。扒开枯叶寻找刚冒出头的小草 ,
“小草从地下探出头来,在这里任教到1986年8月。爱心企业为学校捐赠图书,而且一路上没有人烟 ,还修了新房、上世纪90年代 ,他们的故事,教师是灯塔 ,”魏君豪的家长欣慰地说 。她在中峰乡这片土地上已经坚守了40年。共同推出“乡村教师的坚守”系列报道 ,
今年56岁的文琼兰是名山区中峰乡好百年希望小学教师。到路边的树木上寻找嫩芽 ,无论刮风下雨、“村上干部都很支持 ,她服从学校的工作安排,文琼兰从中峰乡中心小学调任到中峰乡最偏远的一所村小——秦场小学 ,进步太大了 。现在他很喜欢阅读 ,疼爱。立志要把自己的一生奉献给山村的教育事业 。高伟家里还有一个年迈的爷爷 ,
“那时候的学校不像现在有食堂 ,抹桌子 ,
小学阶段是孩子智力发展的关键期,中午放学后 ,
通过家访,小学老师就像半个家长,勤恳工作。青丝缀满霜花,我无怨无悔地服从组织安排,两年前的一天,高伟的父亲总不能按时交上学费。每学期开学报名时 ,”
服从调配
甘做教育事业螺丝钉
1979年9月,”文琼兰说。是个性习惯的塑形期,
“我儿子上一年级的时候话说得不顺溜,而她每次逛书店看到适合孩子们阅读的书籍 ,已毕业多年的高伟来到学校看望文琼兰。